“喔——”
“不是吧？她看得懂五线谱？”
“文艺委员都够丢人了，慕轻还要再给我们班丢一次♊人？”
“这两个🍽🍥人，今天是故意来砸司老师的台吧。”
全班不约而同的发出鄙夷的唏嘘声。
司祁看向被讨论者本⚀🎔🐶人，莫名的左眼跳了一下🆞，凤眼微垂:“你要弹吗？”
慕轻说:“我不会。”
“不用担心，会多少弹多少。”
刚弹第一个音，慕轻就落错了琴键，十秒钟只弹对了一个🍆音，三十秒就停了下来。
“你基本的乐理学过吗？”司祁顿了一下，班里都是从小接受艺术熏陶的富家子弟，他🙞🚬没想过有人连基本的乐理都不会。🕊🇽🞃
慕轻半掀着眼皮，随手划拉过琴谱扉页，一副不肯配合的作态，说🏣⚛:“什么都不会。”🙞🚬
“呵呵，这算是半残疾了吧？”
“对啊，这么🕲🍣简单的五线谱都不会弹，不是弱智就是没手哦。”
“都要下课了，又🜇⛨🜺说什么都不会，早干什么去了？我们还饿着肚子等着吃下午饭呢。”
“某些人因为自己🜇⛨🜺的私人问题，耽误我们🛅全班的下课时间，还脸也不红的说“不会”，怎么好意思这么理直气壮的啊？”
打了下课铃，司祁让班里同学放学🄱🁙🆎，留下了慕轻补习，这节课落下🏣⚛来跟不上，下节课会差的更远🔺🅬。
窗外下了雨，慕轻根本没心思听他讲什么乐理，看他反复在钢琴键上示范，心里🚟🔭🃳浮躁。
“司老师。”慕轻🜇⛨🜺称呼里带着敷衍，打断他🅑🅶问:“我能下课了吗。”
司祁看🂻🔁♔了她一眼，“期末有考试，现在不把基🆞本🐑⚱乐理学会，你很难及格。”