的确，身为一个穿越者，有着几十年的历史经验🆓🏌，约纳斯根本就没有考虑其他学科🛪🟌🛳，一直坚决认定了投资金融学🔾。
雅尼克一直认为约纳斯的眼界不够，想要拓宽他🆓🏌的眼界，让他选👂🅾金融市场学。
至于投资金融学，这更像是为别人服务。
但是他的眼界会比其他人差吗？他还需要用几十个专家来帮他分析👗🄃未来的局势发展吗？🃴🜂⚺
当然不用！
他欠缺的是基础知识，那么就专精投资金融🚝学，正好补足他的缺陷。
这里不得不说说欧洲高校之🗪间的欧洲学分互认体系。（六年后🚧才实施，故意在🂿🔢这里提前了）
这个体系最初仅限于学分转换，但是该体系将学分积累内容纳入进👗🄃来。
打通欧洲学分体制，促进学历相互承认，鼓励欧洲学生到其他欧洲国家学习深造，从数量和🏅🗰🟐质量上加强欧洲学生的流动，加速☧🁶知识社会的发展和经济进步。
这个学分体系的出现不仅有利于学生了解和比较有关学习的课程，同时还有利于推动欧🃴🜂⚺🃴🜂⚺洲高等教育机构的教学改革。
改革的结果是更加有利于欧洲学生的流动，以及🆓🏌更利于吸引国外的留学生到欧洲学习。🃴🜂⚺
学分制度的改革，让学生能一开始就目的明确学习自己想要学习的知识，不🞖🔅管是基础课，专业课🚴🗩🞓，选修课，每个学生都能🗎找到学习的重点。
当然，许多学生一开始会非常迷糊，要花一🚝年，甚至更长时间才👂🅾能认清自己想要学习的真正内🆅容。
这种🐘欧洲学分的互认体系，另一个让🞀🐿学生为难的地方就是分科更细，这是欧洲各国为了便于培养专项人才。
但是导致了学校里面专业😋⛙🚸与名称不符🞀🐿，🍲🌄☏很多没有指点的学生，甚至会选错课。
不过，只要能进入学习体系之后，该学什么，不该学什么，那些是重点，那些只需要了解，就🆅有明确的选择了。
这种教育方式似乎很功利，但是一个人的精力是有限的，能在最短的🁲时间里学会一门🝄知识，成为优秀人才，才是最终目的。🞨🖩
听到雨果教授这么说，约纳斯肯定地说道：“是的，我已经决定了学习投资金融学，今天拜🏅🗰🟐访教授，目的就是想让教授能帮我画一下学习重点，然后我好根据课程选课。”
雨果摇了摇头笑道：“这样的🕚事情让我来做……恐怕我的每一个学生都要做的比我好！”