路永华想想也是，从他的角度来说，难得这些不学习的人愿意学🀺点儿，虽说学不了多少，但搞一点是一☍♳点。
为了学生好，让温晓光过来讲🏶🞤🖉也是有意义的。
同学们之间进行互动，都获得🏶🞤🖉提高，从某种角☭🂦度来说，还是个好事呢。
这是个好老师啊。
“行，你上来吧，就结合最后这一道求面积的问题，给我们都讲一讲。”🙋🈴路永华忽然又说“看来你们是不爱听我讲，🁌爱听他🞤🖉讲，也行，只要你们能多学点，总是好的事情。”
这老小子倒是机智🙫🍘🈓又单纯，这就反应过来了，自己不用出力还能取得不错的效果，回头就说是创新课堂形式，一举三得。
“来来来，试试，假如♲🌒⚋效果好，我们以后多🚠让温晓光给我们讲讲课。”
温晓光无语了，这可不是九年义务教育了，天天给你们上课，完了我还得交钱是不💱🕦是？
你可知道温博士时薪300块呢？
方之介已经♼🍲让♪开了身位，看着自己🌔⚘👨的同桌走上讲台。
“路老师，直接说最后一题？”
“当然，迎合兴趣的教学是最好的。你就简单说说微积分吧🅸，知道多少说多少，没关系，我来补🝠🌢充。五分钟，多了浪费时间。。”
补充？
你想多了吧。
路永华把粉笔给他，自己往教室后面去，“陈☭🂦天，你含着要听得啊，过两天我提问你，看看你到底认不认👵真。”
同学们都捂嘴而笑。
讲台上的温晓光则拿👿🎪📺着粉笔转身，板书工整，写下微积分三个字。
“关于微积分♪呢，其实高二的数学课程路老🚠师也给我们介绍🅸过，那就是导数的概念，”
他在黑板上画出一个数轴，在第一象限作出🚠一个曲线。