看来胡以晴🅙🔼还不♩是那么不负责任的老师，爱才惜才之心也有。李迎珍就说：“你给我说说这个学生的具体情况。就算是个好苗子，怎么会被教成那样！？”🞛
于是胡以晴就说她知道的。杨景行小时候学过琴，但是家在小城市，难免受客观条件限制，得不到最好的教导。而现在升学压力大，学习任务繁重，家里又望子成龙，初中高中也基本没时间练琴了。可是杨景行的音乐梦想之火一直没熄灭过，在高三这个关键时刻，在向父母保证不丢下文化课的前提下，他仍然想拼搏一次，不给人生留下遗憾。胡以晴着重强调她是怎么看着杨景行每天都飞速进步的，而这种进步🔧又是建立在如何刻苦的基础上。
“每天吃了晚🎐🐏⚜饭就进教室，都是练到凌晨两三点，学🌔校管理处的人都在说他。周末整天都是呆在教室的，午饭都是带去的面包。”胡以晴也不考虑这些话的可信度。
李迎珍又🏿☒⚟说：“不刻苦也弹不成那样。我听说，他是想考作曲系？”
……
胡以晴打了半个小时的🗇🙡电话才回办公室，同事问她：“乐什么呢？笑这么开心。”
“哦，没什么。”胡以晴还是笑。
中午下课前，胡以晴🔓又来找杨景行了，她把杨景行带到一边，形势严峻的说：“这个周六下午两点我👁们去见李教授🗀😟🂬。”
杨景行点点头：“嗯。”
“好好准备一下，再别弹那些高难度了。”
杨景行点头：“谢谢你。”
胡以晴笑得有些灿烂：“加油。”
然后还是每天晚上苦练，胡以晴都是陪杨景行到十点左右，盯着他练基础，🄬希望到时候能让李迎珍对杨景行有所改观。
星期五下午，胡以晴回市里了，和杨景行约好第二天中午🁝🆭💳一🅕点在浦海音乐学院附小大门口碰面。他叮嘱杨景行早点休息，明天一定要有最好的精神状态。
杨景行星期🅙🔼六早上九点就到了市区，闲逛。十点的时候🐂☩接到胡以晴的电话，问他出发没。知道杨景行已经到市里了胡以晴就邀他🙖去家里吃午饭，杨景行当然不好意思去。
杨景行🄲🁣在浦海音乐学院附属小学门口等了🜵🆟半个小时🜨🄧⛧胡以晴才来，胡以晴边说不好意思边注意到杨景行手中的花束。
“节日快乐。”杨景行递上比🖌较素的康乃馨花束，还有一个小袋子。
胡以晴都不好意♩思得有点尴尬了：“谢🂇🌩谢……昨🖂🏴天你们已经全班一起送了。”今天是教师节。
杨景行说：“那是形式，这是心意。”