唐老师找出往年的旧课本，🅁🃩🚞凑了一套送给姜小满。
这些课本都是以前的学生留下的，有些已经被书虫啃得缺失了页脚，带着一股并不好闻的霉味，依旧不妨碍唐老师把它们当成宝贝一样珍藏起来，甚至找了个箱子装上，偶尔有空了还🆈会搬出来晒晒太阳。
能入学的孩子都不缺这😔🁄么一套课本，不过多🖭🕳🍪的☑是无法入学的孩子。唐老师就想，把这些书送给他们，能种下一颗种子也是好的。
一年级的孩子课程🃏🖵🖻也学了一半，虽然都是一些很基础的知识，认字、数数，但姜小满没有🉅🄽🃆学过，不一定能跟得上。唐老师的用心，🛶并不是让她提前赶超，而是启蒙求知，一直保持学习的兴趣。
对于姜🄀🝭小满，唐老师是😔🁄打♒🇷算以兴趣入学，而不是强迫她去学。孩子年纪还小，距离入学的年龄还有一段时间，完全来得及。
把课本交⛹🟔🜻给姜小满后，唐老师说：“我去给你找把椅子来，一会儿你就坐在教室外面跟着🉅🄽🃆听。听不懂没关系，不用勉强，课后有什么问题都可以来问我，不要怕麻烦。”😾🔼
姜小满非常高兴，蹦跳几下，笑得小嘴咧开，连连道：🁎🄧“谢谢唐老师，谢谢唐老🐗⛨🜾师。”
这孩🌭子喜欢接触新奇的东西，也喜欢提问，看她开心的样子，唐老师也不禁笑了笑，摸摸她的脑袋，然后给她准备椅🁶子去。
唐老师🄀🝭走后，姜小满兴致勃勃打开课本，看了几眼，懵了，又关上，又看几眼。
姥姥夸她聪明，舅舅夸她聪明，唐老师也夸她聪明，就连系统也经常说，她最聪明，是它带过的最🖍乖巧伶俐的一届宿主，让她冲冲冲。是以，姜小满一直以🐻来，对自己的智商都非常膨胀。本以为这小小的一本课本，她一定看得懂才对，没想🎧📞🛺到……
哇呜呜呜！！她居然没看懂几个字！
她见得最多的就是“积分”、“糖果”、“余额”这些字眼，其中对余额这两个🐗⛨🜾字最为敏感。这些，还都是在系统的耳濡目染下，自然而然学会的。
姜小满长这么大，所学的知🅁🃩🚞识大部分都来自于系统的教授。以前喜欢来教室🙱门口蹲着，看着黑板也能学几个字，但她心里也挂念没捅的蚂蚁窝☇☼，一心二用，还缺一课少一课，能认得才怪呢。
平时听系统头头是道，道♒🇷理跟她讲她也能明白，但正儿八经😧🃭的认字和写字，姜小满还是头一回。
她看着课⛹🟔🜻本和空空荡荡的笔记，傻眼了。就连课堂上老师讲了什么都没听进去，明明她以前最喜欢跟着老师读书的。
姜小🌭满大受打击，出师未捷泪满襟，眼泪🛻♽🍹又吧嗒吧嗒流🁎🄧下来。
系统安慰道：“宿主，学习需要循序渐进，不能一口气吃成胖子。你连走路都没有☦🁧学会，怎么可能跑得起来呢？”
“意思是不能揠苗助长吗？”
“……嗯，差不多吧，宿主的年龄太小，本就不应该这个时候来学校。你看看教室里的孩子，哪个不比你🂅大？”