对🈀🞟于嘉一的风格，大家也有些熟悉了，除了一般的上课，就是做题。
嘉一将手中的羊皮纸发了下去，说道“你们的作业做的不是很认🌌♓真啊，错的还是比较高🆑🎲的，要是在计算法术模型的时候出了错漏，你们觉得会发生什么事情？☌”
他环视了下面一圈，只有几个学生敢和🞼🙟他对视“数学上的事🚮🖬情来不得半点虚假，对就是对，错就是错，数学不是哲学，一加一就是二，而不是诡辩的什么可以等于三等于零，唯有数学才是真理，而魔法的发展，也离不开数学的发展。”
其实预班的课程是叫做算术的，🕭🌹更多的单纯的计算，还没有那么深，但是嘉一希望，自己班里的学生能够锻炼出来一种数学的思维。
可是这个数学⛞🛣🞌思维应该怎么锻炼出来呢？嘉🇸一自己🁕🅥🈦也不知道。
上完了今天的课程，嘉一看了下时间，正好，学院的每个教师都有座钟，🔶有了这个之后，老师们对于时间的把握就准确多了。嘉一也是上了一段时间课程之后，才能够保证在规定时间说完课程。
“好了，今🂉天的🌪🁵课程就到这里，接下来我再给你们出几道题目，你们下次上课时交上来🆑🎲。”
说完，他又开⛞🛣🞌始在白色的“黑板”上🅈🄥抄写题目。🜞🃍🖟
“啊~~”底下一片的唉声叹气。
有人小声的喊道“又做题啊，这有用吗？”
嘉一听到这句话，稍微顿了一下，他自己也没法清楚到底有没有用，中国🔶普通人的数学是要好于欧美发达国家普通人的，但是在高端学术方面，有所建树的人就比较少了，甚至🀧可以说是落后的，但相对来说，中国本来的基础就是薄弱一些。
所以嘉一并不能🌪🁵肯定的说，🐘⛭大量🕭🌹的做题一定有用或者没用。
毕竟他上辈子的时💬🔸候🗟🜸也不是搞教育工作的，对这个真的没什么研究。
所以他虽然有留题目，但却并没有太多，最多也就两🌖三道题目，但是🌀🟍都颇有难度，对于细心和知识面都有一定的要求。
其实应该，也算不上题海战术。
不过嘉一出题⛞🛣🞌不多，更多的可能是因为这里没有🜞🃍🖟好的纸，以及印刷太贵的缘故，题目只能嘉一手抄，大大的限制了他出题的⛫🝚动力。
其实对于造纸术，嘉一是有一些了解的，上辈子的时候他🏔就是出生在宣纸之乡的旁边，也是参观过宣纸博物馆的，对于宣纸的制造工艺有一些了解。
虽然他不可能凭借这一知半解真正的造出来可以媲美宣纸的纸张，🎜👹🍭但是打个折扣，🕸造出普通的纸应该是没有问题的应该吧？
可惜他以前缺乏这个动力，觉得羊皮纸也够用了，一直没有真的🌌♓把这件事提上日程，现在做了半个老师，他觉得，这件事🕢🙐似乎真的能够做一做了。