岑易翻翻抽屉，想到是放在了后面柜子里，一时间懒得起🜮🅡身去拿，于是道🍚🈦：“别看了，宝典做的是不错，但差到你这种程度，基本救不起来了。”
纪初谣听了也没生气，只是平静地帮人回👷忆道：“老师说你之🉥🈔前文言文比我还烂，你有救，🎃🎜👿我也有救。”
岑易：“……”
岑易没想到小姨连这档子事都跟新同学讲了，并且精妙地发现对方用的是“烂”字而不是“差”字，这点深深挑🜕🁾衅到了他。
往后蹬开椅子，到后排的柜子里抽出《文言宝典》，将书搭在纪初谣的课桌上，但指尖没收回，仍按在封面上，垂着眼准备跟人打场持久战🏼：“向别人借东西就没点什么表示？”
跟长辈教小孩说“谢谢”的情境一样🂭💃一🐅样，搁他这儿还添了一副你要是不给我道🖷🗐🚳谢满意了，我就不给你的架势。
纪初谣张口就来：“谢谢老大。”
这回换岑易错愕了，眉头挑了挑：“你叫我🚈👖什么？”
纪初谣觉得自己一定是最近听那帮男生“👷老大长老大短”的叫多了才会口误⛟🛩🟂，反问道：“抱歉，你叫什么名字？”
岑易盯她看了两秒，突然勾勾唇🚵🗮角，行不更名🆟坐不改姓道：“我叫老大。”
说着非常爽快地将书朝她的方向推了推。
纪初谣：“……”
岑易占了个便宜，🟊🜰心情还挺愉悦。回座位坐好，翘着🙀二郎腿等上课。
第一节课是英语课🟊🜰，英语老师韩灵在诺顿中学算是半个风云人物，任教没几年就评上特级教师，与她顶尖教学能力相对应的，是那寸草不留生的魔鬼暴脾气，比之秦琼音还要恐怖🟎⚢。
每次🖿😖🁗韩灵走进教室，都是高二七班这群混子最安静的时刻。