萌萌觉得自己是班里最幸福的小孩,因为每天早上婶婶都会给她梳各种各样好看的发型，昨天是小辫子，🐭🃃今天是小马尾,还是圆咕隆咚的，特别可爱。
“萌萌,萌🆩萌，你今天的⚅🎾头发怎么梳的？教教我好不好？”她一出现在教室，班上的女同学都来找她。
萌萌这个时候就会特别骄傲递点头,“当然可以呀，我特地问了婶婶🟈🛌🚺是怎么梳头的？”
她拿出自己记录的小本本,上面有图文并茂的记录：“我看看啊,先绑一束头发，然后再……再从中间的缝揪☵过去…📧🝒…”
一群小丫头🆩听得认真极了，说到兴头处，萌萌还拍了拍身边的小闺蜜，“来，😞🏬你坐下,我给大家示范。”
小姑娘们叽叽喳喳地欢呼起来，“太好了,太好了,等一下🃚，我们相互帮忙🞝🕈梳头行不行？”🏟🛓
“可以🈞⛅呀,”萌萌特别🏛喜欢当小老师，她让大家围着她,然后道，“我现在来梳头⛪🝍了，放心,我带了梳子。”
“我们也带了梳子！”小姑娘们齐齐道。
一群小豆丁热热闹闹地围在一起。
“哎呀，绑歪了！”
“是不是要大力一点？”
过了🃵🜅⛗一会儿，萌萌泄气地道歉：“妮妮🟂，对不起啊，我还以为婶婶那么快就绑好，一定很简单的，可是……”
她的小肉手小心翼翼地抚⚅🎾摸妮妮的头发，很不好意思，“我真的好笨。”
“没关系啊，萌萌，你🏛也是第一次绑嘛，老师说，第一次做难免生疏，🂼🔋⚯没关系的。”妮妮握起萌萌的手。
两🗝🜤🄆个小姑娘一本正经地学大人说话，周围的小姑娘也纷纷点头，“对呀，等放学了，我们一起研究。”
高年级的哥哥😞姐姐总喜欢说放学后研究，她们也学会了这个词汇。
“🗝🜤🄆我看看你们要研究🙻🏡研究什么？”穆老师从外面走进来。
她在门口就听到了🕬🌩这群小姑娘叽叽喳喳的声音，还说要什么研究，这么小的孩子，能研究什么出来。
“穆老师，你来啦！”