比岛国人已经🙣🌎♨做过的题，只是把其中🀤⚙的数据做轻微的调整🁿🛣。
这样……他们还有可能赢？！
钟🏴老师也想，但是这样的可能性实在是太低了。
周老师：“对，就🚚📿是赢。要是唐果赢了会怎么样？荣誉翻倍有没有？这🖤🔤是一场博弈，相比风险，高额的收获不是更吸引人吗？”
“我还是觉得，唐果这样说了，我们该给她一个去🝙实现的机会。”
他的学生不会打没把握的仗，他相信自己的学生，他也相信自己的相信是不会🈛⚬错的。
严老师深🗲🟠🞣吸了一口气：“要不，请示一下？”
“这么大的事情，我们三个人🟄说了也不算啊。请示一下，总♸🍊是没有毛病的。”
责任🕥太大了，这不是一个学生能扛得起的，同时也不是他们三⚖👛个老师就能负责得了的。
钟老师：“我同意。”
周老师：“行吧，那这个电话谁来打？”
周老师比较想自己来的，这样他才方便把唐果的优秀更具体详细地☴🃩告☥诉领导，取得领导的同意。
严🏴老师：“我来吧，我的立场更中立，我🖌👑也会努力让自己的言词中立，不带立场和感情。”
严老🕥师看🗲🟠🞣出来了，周老师跟钟老师的🀤⚙想法刚好相反。
周老师🛤是支持让唐果去🜊🀟试一试的，毕竟这个方案是唐果提出来的。
唐果没有一点把握的话，不可能瞎提。
钟老师不一样，钟老师求稳妥。
刚才唐果已🝊经🙣🌎♨答对了五题⛅😀♽，完成了一半的比赛内容。
哪怕这个时候九井喊停，基💯🕛本上也改变不了他们将赢🀙☶的局面。