五组学生和家长开始排练。
很快,有序的局面🀰🀟♮就乱成了#128522##amp;zwnj;一团🕖。
郝可至少听到🗏🚬有八个人同时在叫自己的名字。
“郝老师，郝老师🀰🀟♮，我们这里少了‌两个小精灵怎么办？”
“🌚郝老师,她们三🀰🀟♮个都想演灰姑娘,我们组没人🕮演恶毒继母和姐姐了‌！”
“郝老师,这剧本怎么看啊,我怎☟么看不懂啊！”
“郝老师……”
郝可就像一个解决问题的工具人,不断穿梭在人群之🛞🝤🍄中，一会儿站住📫🝳脚排解纷争,一会儿拿起剧本给人解释,周围充满嗡嗡的声音,一般人会感到烦躁不安,不过他已经习惯了。
好不容易把四组的人员分配确定了‌，四组人开始串台词🎈，但是,新的问题又出现了‌。
有一些重要的道🅥🈭具不存在,演员就不🅳知道怎么演。🈷🂾🔙
“小飞侠在😷🆃🌺窗户外面,可是，窗户在哪🐿🅩里呢？”
“所以🌦🁓我说😷🆃🌺还是需🀰🀟♮要有个人演灯神的灯吧。”
“就是,你看隔壁的《白雪公主》组，他们就有个人演魔镜！💎🐯”
“郝🐦🂅🌕老🌦🁓师,”一个家长冲郝可叫道，“您能过来一下吗？”
“怎么了‌？”郝可放下这一组的剧本，向那一组走🂽🔐⛜去。
“您能演一下窗户吗？我们缺个窗户。”家长匆匆地说着，不由分说拖着郝可到他们组中间，大的小的演员🐊♮们“呼啦”一下子围了上来，“太好了&zwnj🃬🚵🗲;,我们有窗户了！🅶”
于是，郝可硬着头皮，站在一堆大小精灵中间，充当了&zw🗞🜫🅂nj;半个小时的窗户。
而他的战友😷🆃🌺——舒小姐——正同时☟给三个组的人当旁白。
郝🌚可和舒小姐隔空对望一眼，都📎在对方眼中看到了无奈的笑。