感觉？冉染看向了悬挂在墙壁上的油画。
画很大,占💇满了半个墙壁，上面🖉🐳用浓郁的色彩晕染了大量色块,蓝色、灰色、黑色、黄色……色块交叠在一起,笔触杂乱无章。
冉染考虑了下,将之前在网上搜🖉🐳到的评价英译中，变成自己的话说了一遍，大意就是什么流派的新尝试🝵🏞,视觉与心理的映衬,等等。
老校长认真地听完,笑🔲了一笑：“确实⛦🜫是🖉🐵🄍这样。”
然后就没有然后了。
冉染略微尴尬,脑海中又浮现出了曾经的怀疑——🄹老校长作为剧情中的重要配角,人设和表现却有不少矛盾的地方。
常理来说，国际高中的🔲校🃂🔽长见多识广，应🖉🐵🄍该不乏手段和看人的眼光,可却频频为女主提供帮助。
若说他发自内心，真心令人怀疑,一个凭眼缘喜好做事的人🂐🍺，真的能创办下春和吗？她更🂂倾向于别有目的。
冉染希望找出背后的线索,☶🜰将这张牌握在🖉🐵🄍自己🃱手里。
可📿惜的是，虽然老校长和汪艾琳有渊源,但她学不来女主的做派，迟迟无法进一步拉🇸🝕🇸🝕近关系。
看来今天只能到此为止了。冉染遗憾地想,🎠💛礼貌道：“谢谢您今天带我过来,我第一次看到了母亲的作品。”
“不要紧,顺手的事。”老校长笑呵呵的，犹如寻常人家的祖父。
两人往外走。
言真真闪身避到了一座雕像后面，躲开了他们的视线。等冉染离开后，她压制不住好奇心，轻手轻脚地溜了进🌧去。
她一眼就看到了汪艾琳的画。
“你觉得这幅画🌐♸怎♘🈬🁖么样？”背后传来老校长和蔼的声音。
言真真皱起眉头，有种🔲说不出来的感觉，仿佛画里的东西是“活”的，正藏在错乱的色彩块后面窥视着他们。
然而，她故意说：“我不懂。”
“这幅画叫《怪物》。”老校长解释，“大部分人看到它，都会产生很不舒服的感觉，好像被引出了内心深处最可怕的⛫怪物，所以，很多评🞅论家都觉得，这个怪物就是人性恶念的共同体。”