彼时，录音棚里的左🛁砚正好唱完了最后一句。
待他出来，项星赶🁝🆭紧收好手机，和邢👨🙬穆一块，颠颠地围到那录音老师旁侧，跟着一😮🄲🁢块儿听试录的效果。
然而，听着☊♑听着，几人却见⚹🖘录音老师的眉头似渐渐严肃🚇👓🈝地皱了起来。
“嗯……”
老师像是琢磨思虑了一番，嗓音些微拉长。
尔后，忽抓起鼠标，在最后几小节的词曲部分做了个循环播放🁁🂵，边摇头道，“阿砚，我觉得这段的感觉不是很好🄂🝽，感觉你有点分神啊👕。”
“……分神？阿砚🁝🆭录歌分神？这还是第一🐀次哎…🙤🌙…”
邢穆闻言一愣，不禁倏地朝左砚望去。
倒见彼时的☊♑他，似仿佛就没听见老师说了什么一般🅢☘，只凝着目光，定定地瞧着项星的方向。
好一会儿，才似猛地察觉到了邢穆的注视，不⚡💸🖧禁些微不自然地轻咳了声，迅速别🄕♀🅗开目光。
接着，🄗♑只有些局促地深吸了口气，朝着录音🕄老师点了点🚇👓🈝头。
“嗯，对。”
他轻抿了抿薄唇，只拉了椅子，也坐到调音程序前。
抢过老师的鼠标，在工程文件里捣鼓起来，“我刚才在想，从第二次副歌开始，是不是再加一些元素进来，会更有高潮感。”
说罢，便调了一串节🛁奏快速而利落的鼓点，穿插到第二次副歌的位置，又顺手多写😮🄲🁢了几🚵段和弦。
再次播放，就连项星都听得眼前骤亮。
果然，在这一段加上鼓点，再丰富一下和弦，整首歌一进行到此，便突然有🈞种进入了更深层主题的升华感！
“嗯，这样听起来是饱满不少！”
录音老师也颇为满意地频频点头。