老师其实并不忙，在办公室接待了叶云兮，帮她讲解了问题，也很清楚这个问题其实是题目中非常初步的问题，本应是刚下课⛄🗷就可以顺便提问🛩🟅🚮解答的。
周老师对叶云兮有点印象，因为之前其他几门课程，叶云兮每次都压线交作业，所以在他眼中，这个学生身上就贴着一个大大的拖延🕆症标签。
周老师耐心解答完了问题，还仔细询问有没有其他问题了，得到否定🟍🛸♦回答后，仍然不甚放心，神色严肃的☫🎫叮嘱她“以后有问题要赶紧问，发信询问也行，不要拖着攒着，又拖到最后才交论文。”
叶云兮低头答应了，但心里有些委屈，她觉得自己之前是怕打扰到老🟍🛸♦师，却反而被教育了。
她心情略微低落的走回宿舍，默⚊🏯默的觉察着自己的情绪。🇮⚛
这时女孩却说【你委屈是自以为你不打扰忙碌的老师是为了🝚他好，但他却不领情，但实际上你就是想做受害者，以逃避责难和没做好事⚷情的愧疚。】
叶云兮无言以对，有些烦躁“这是我的错吗？好吧，就算是，那我又该怎么办？又能怎么办🛓🛼⚅？”
为了转移注意力，叶云兮尽量抛开刚才的问题，摆🍋🆟🐳弄起女孩的衣服和发型。女孩却忽然暴怒起来，在小世界摔东🆆西，暴怒了一瞬之后似乎能量耗尽，又蔫了，趴在桌上。
叶云兮愣住，女孩也会暴怒吗？但又觉得发脾气的女孩有点亲切，她平时都显得太淡定高冷了，一点都不像她的外观年龄，🈪🁆🃦尽管她的年龄也只是个表象。
女孩似乎在赌🙳🎠气不理叶云兮，小孩子🎽气的摆臂大步的在小世界里绕了两圈，似乎想要找别人家替身玩，她到傅饮河家玩了会儿，傅饮河家萝莉正陷入自我专注🌶，对外界毫无反应，只好离开。
她🏂又看了看倾微家，小公主冷冷的瞥过来，她又讪讪退走。
她甚至遥望了一下吴静的小世界，那里依然黑暗且压抑，她踌躇了一下便不敢🝔🕊再看。
女🏂孩无处可去，于是回了家，但依然躁动不安。
叶云兮的烦躁也泛上来，意识到问题逃避不过，就拉着女孩探讨之前提问和被老☹师教育的情绪问题。
叶云兮问“我为什么不肯提问呢？”
女孩答【你害怕不被回应。】
叶云兮疑惑“我之前问周🜈⛷老师的问题，他都⚾🗁有回应啊？”
女孩🇱🜒🁧传来一个共情，是以前叶云兮向妈妈寻求帮助的时候，妈妈经常会因为忙不予回应，如果问多了还有可能被责骂，“我这么忙，你这点事情不能自己做吗？”
这给叶云兮留下了🍸🌳不⚏🐖⛞敢⚁寻求帮助的心理阴影。