孩子们这下糊涂了，皱着眉头想了一会儿，还是没搞🖸懂为什么会出现这种情况。🂋
大官倒是搞明白为什么他刚才思考的时候觉得孔融让梨的故事里，到底是那里☷🄅让他觉得有点不太对了。
他想到了另一件事，他们现在所学的知识，有些典故🖸确实是🗰🟓历史上发生过的事情，但也有一些，是一些稗官野史。
这一类的故事就很难找出正史的依据了，甚至有一些直接就是神话传说或者民间传闻，根本就没有事实依据💹的。
他🜒🁢也开始怀疑，难道孔融让梨的故事，是某个人为了🖸教育后人懂得谦让的道理而编造的？
想到这合理，他忍不住问道，“朱先生，♾🎂🎍难道是因为孔融让梨的故事是编撰的，而🟗不是事实发生过的？🙓🍐”
朱先生示意孩子🟐🜔🁺们围着他坐下来，缓缓讲道，“你对所学到的东西能产生质疑，然后经过了思考去深究它，这是一个很好的做学问的态度。
不过具体到这个故事，也不能轻易的认为它就是后人编撰⛕🚍💃的。
孔融此人是历史上确实存在的一位历史人物☤，他从小就有了不小的🉄🄱名气，这一点也可以从正🟊史里的记载可以证明。
现在我们再回过头来看孔融让梨这个故事，它在不♁同的史书里都有记载，而且这些史书也都是非常严肃的史书。🙔
照以往的经验看，孔融让🕜👤梨的故事是真实发生过🝄🈪的，当时应该不仅仅是只有他们自家人在场，应该还有🙓🍐旁人在。
这个旁人经历了这一幕，心中欣🝗赏当时还是孩子的孔融的优秀品德，于是之后把这个故事🚍💄🏕传了出去。
想来这个旁人应🟐🜔🁺该也是个比较有名的历史人物，为人非常正直，从他嘴里说出来的话，其他人都相信，所以才有了这😃⚒🐴个故事进入了正史的🚧🕯事情。
照这么看，这个故事🅙🔸的真实性是不用怀🙛疑♾🎂🎍的。”
大官想了想，觉得朱先🗤生说的对🝗，既然正♾🎂🎍史里都有记载，又有其他几部史书作为佐证，说明这个故事应该不会有假。
但这并没有解除他的🅙🔸疑惑，于是他问道，“那为什♁么刚才我们兄弟姐妹几个分梨，却出现了既然不⛩同的结果呢？”
小鱼儿也附和道，“是啊先生，我们杨家也是知礼的人家，我们从小，😣🃍🖤父母亲也教导我们很多为人处世的道理。
谦让这一点，我们自问做的也不🝗错，在家尊敬长辈，孝敬父母，兄弟姐妹之间和睦友爱，对待仆人丫鬟也非常和气……”
小鱼儿似乎有点委屈似的，竟说起来没完，朱先生好不容易等她说话的间歇，才安慰道，“你也不要委屈🎽，你们🙔刚才分梨的时候，表现出来的同样是最真♃实的。