姜添将竖笛🐂☨在嘴💳🕾🏑边摆好，气定神闲地向林泽递过去一个眼神：“详细讲讲敌人的情况。”
知识点的使用方式和效果只有使用者自己能感应到，🝱作为旁观者林泽只能一五一十地按照自家班长的话做，并贴心地为他的脑细胞分担工作，在总结之☇☼🄳中突出了重点——
“前三辆车，喽啰，需🈨🀶一网打尽；第五辆，中控，需重点缴获；第六辆，威胁，需背后突袭；第七辆，BOSS，擒贼先擒王！”
“明白。”姜添说着，深呼一口气准备动手演奏，刚要下嘴，突⚒🐳然🝣发现中间似乎差了一段。
姜添疑惑：“第四辆呢？”
林泽熟🖡🔈⚕练地捻搓手指，用肢体语言传递信息。🈫🁍
姜添悟了：“懂，私...”
“私吞个屁啊！抓紧🗓🛍🛇！🈨🀶”熊可人🎅，在“上司”和“同事”同时间犯病时，能站出来主持大局的唯一希望！
“哆哆嗦嗦啦啦嗦~”
闹腾的广场，🔁♏一首🞯小星星应景🏽的在月光下奏响。
充满了无限童趣的儿歌一点一🏽滴落进广场上众学生的耳朵里。
坑坑绊绊，一起一伏。
除了音符是准确的以外其余都没咋合上。
林泽目光直视前方，双手🁿🛥护耳，终于发现了⚬一件在姜添人生中没有什么天赋的事情。
不靠文字和话语累赘的叙述，音乐声飘荡间⚬，信息传播开来。
百无聊赖之间还在观众席跷二🏽郎🎅腿的四人优先在春风中沐浴到了这一段“治愈心灵”的奇妙声音🟓。
“是他妈谁在......”笛声吹得郭不凡心神难定，刚想打直背⛝🜱寻找是谁在大晚上的扰民，下一刻像是🆋🍼片段画面似的信息就涌入大脑，霎📯🞔时定在了座位上。
郭🈩🀽非凡脚不抖了、虞君皱了皱眉、杨凤收起睡眼惺忪的模样。
四🈩🀽人同时注意到了左右人的反常，彼此之间互相打量🝱了几眼，对起了暗号。