小人张嘴，又一串音符飘出，歪歪扭扭、丑丑的🃝😱。
可可爱爱。
阮梨眼睛眯起来。
英语老师正贴心地开始了第二轮♚重复听写，她收了手机🕔🕔，开始写单词。
一开始坐姿笔迹歪歪扭扭，渐🙺渐地坐正了身子，下笔也很认真。🝅
那几个死记硬背的单词🎖还有印🙺象，她挨个拼了出来，竟有些庆幸🝅，还好背单词的时候扫了一眼中文释义。
前五个都很🌢⛼顺，🖒💂🏂第六第🎖七不认识，第八个单词，她听懂了。
是昨天念了几十遍，🛎🛒折磨得她差点吐血的“archaeological”。经过昨天的地狱，她这时才发现，英语老师的发音极为标准，不像她在乡下的老师，总带着一股子口音，听惯了他的发音再去听听力，往往一脸懵。
阮梨没记过这个单词的字母，就着模糊的印象，跟着发🕔音乱拼了一个。刚刚写出来，就好像发现了什么。
咦，好像背单词，不🛎🛒是一个字母一个字母硬凑的？
不像英才班，听写动辄七八十🙺个单词，他们这次听写了十个就结束了，阮梨写出来六个，其中一个不敢确定。
一如🄉往常，老师将答案写🞳😎在黑板上，让同桌交换批改。
张清清口语听力都挺不错，听写就不行，每次对个两三个，这次因为简单，🞻🙗很给面子的🆇🍝🉅对了五个。
“哇！”张清清根本不管是课🙺堂上，🜾很夸😙🁯张地叫起来，“宝贝你对了六个！”
全班都回头看他俩。
英语老师正愁🜶课堂气氛，一🝵🏣听有♚情况，立刻惊喜：“是吗？我看看。”
她大步走🃰下讲台，接过阮梨的听写⚥本，认真看了🃝😱好多遍，才用激动地口气肯定道：
“对了六个！阮梨同🛎🛒学在今天的英语听🅝🇦力测试上，取得了60分的好成绩，让我们鼓掌恭喜她！”
阮梨还没有失智，她觉得“60分”和“好成绩”放👆在一起十分刺耳，😠🂮💎可同学们好像不这么认为，他们跟着英语老师，热烈鼓掌。