孩子们这下糊涂了，皱着眉头想了一会儿，还是没搞懂为什么会出⚌现这种情况。
大官倒是搞明白为什么他刚才思考的时候觉得孔融让梨的故事里，⚌到底是那里让他觉得有点不太对📴了。
他想到了另一件事，他们现在所学的知识，有♛些典故确实是历史上发生过的事情，但也有一些，是一些稗官野史。
这一类的故事就很难找出正史的依据了，甚至有一些直接就是神话传说或者🐂☬民间传闻，根本就没有事实依据的。
他也开始怀疑🗔🛗，难道孔融让梨的故事，是某个人为了教育后人懂得⚌谦让的道理而编造的？
想🙖🐆到这合理，他忍不住问道，“朱先生，难道是因为孔融让梨的故事是编撰的，而不是事实发生过的？”
朱先生示意孩子们围着♬他坐下来，缓缓讲道，“你对所学到的东西能产生质疑，然后经过了思考去深究它，这是一个🕸🎖👉很好的做学问的态度。
不过具体到这个故事，也不能轻易的🗶认🂽为它就是后人编撰的。
孔融此人是历史上确实存在的一位历史人物，他从小就有了不小的名🞬🗒🛁气，这一点也可以从正史里的记载可以证明。
现在我们再回过头来看孔融让梨这个故事，它在不同的史书里都有记载，而且这些史书也都是非常严肃的🏅史书。
照以往🏄的经验看，孔融让梨的故事是真实发生过的，当时应该不仅仅是只有他们自家人在场，应该还有旁人在。
这个旁人经历了这一幕，心中欣赏当时还是🏃🗖孩子的孔融的优秀品德，于是之后把这个故事传了出去。
想来这个旁人应该也是个比较有名的历史人物，为人非常正直，从他嘴里说出来的话，其他人都相信👰，所以🉤🆕才有了这个故事进入了正史的事情。
照这么看，这个故事的真实性⛊😬🄝是不用怀疑的。”
大官想了想，觉得朱先生说的对，既然正史里都有记载，🁜又有🝢其他几部史书作为佐证，说💲🕵明这个故事应该不会有假。
但这并没有解除他的🎛疑惑，于是他问道，“那为什么刚才我们兄弟姐妹几个分梨，却出现了既然不同的结果呢？”🐆
小鱼儿也附和道，“是啊先生，我们杨家也是知礼的人家，我们从小，父母亲也教导我们很多为人处👰世的道理。
谦让这一点，我们自问做的也不错🍲，在家尊敬长辈，孝敬父母，兄弟姐妹之间和睦友爱，对待仆人丫鬟也非常和气……”
小鱼儿似乎有点委屈似的，竟说起来没完，朱先生好不容易等她说话的间歇，🝏🎗才安慰道，“你也不要委屈，你们刚才分梨的时候，表现出来的同🎰🔯🄄样是最真实的。