“这是去年我们省内的普高的录取率。”
“你们可能不太能理解我为什么要说这些，在这之前也不明白这些数字的意义，但我希望从今天开始，你们能把这串数字，这个百分比牢牢记在心里，因为这就是你们接下来一年半时间里，学习的意义。”
唐老师说话的时候，台下有几个平日里比较爱捣乱的男生在下面阴阳怪气学他的样子说话，逗的后排同学哄闹笑出👶🍔声。
乔西见林希维也扭过头跟着一起笑，直接拿起手边的橡皮，一掰两瓣朝着傻笑的小胖🍶🌤扔去。
橡皮没什么重量，砸起人也并不疼，林希维还以为乔西跟他玩闹🗦🐁呢，捡起地上的橡皮对乔西挤眉弄眼。
乔西看着☡🀻好友的🖒👿傻样儿，愁啊，那是真的太愁了。
可能每个人小时候都有这样的经历，🛼⚄🎺考试考砸了，被老师念叨训斥，老师在台上或苦口婆心或怒发冲冠，只为让自己的学生好🞡好学，将来考上好的中学、大学，有繁花似锦的前程。
但处在那个年纪的学生们大多是听不进这些话的，说的少了他们不当一回事，说的多了又☹🄓嫌老师啰嗦，说的轻了该干嘛还干嘛，说的重了，学生又觉得老师过于严厉。
乔西上辈子🏦也曾经历过这个阶段，当时他坐在讲台下也是不以为然的那群学生中的一员，直至后🚟🔬🃩来出了学校，步入社会才明白，原来曾经令他生出反感和不耐的话，都是🟁🚊👫真的。
林希维正准备把橡🜙🂨👑皮丢过来，却见乔西指了指讲台，道：“维维，你还想不想下次考个好成绩？”
林希维动作一顿，有些迟疑的点了点头。
乔西见他松动，立刻再接再厉，哄道：“那你就好好听唐老🝫师讲，这些对我们接下来的学习特有帮助。”
林希维和乔西从小一起长大，两人关系好的和🍮穿一条裤子的兄弟似🄑的，别人的话他未必能听进去，但乔西说的话他却是非常听的。
所以此时听乔西这么说，他也收🏅🗨🞋了玩闹的心思，悻悻的将橡皮放下，双手规规矩矩放在桌面，坐的挺拔。
就在乔西刚松了口气的时候，冷不丁却听耳边有人道：“橡🝫皮手感🄑还行？”
乔西注意力都放在讲台站着的唐老师身上，闻言下意识点了点头🗦🐁，敷衍的应了句：“还行☹🄓。”
“没觉得有哪里不对？”
乔西⛯🝶揉了揉手里的橡皮，道⛇：“好像……是有点？”
说着⛯🝶，他终于感觉有什么不对，低头看了眼自己手里捏着的橡皮，那是一块白色的橡皮，看上去很新，似乎刚买来没🄲🁝多久，却被从中间直接掰断，裂口处的橡皮扎有些凹凸不平。