“这是去年我们省内的普高的录取率。”
“你🇴🜱🅻们可能不太能理解我为什么要说这些，在这之前也不明白这些数字的意义，但我希望从今天开始，你们能把这串数字，这个百分比牢牢记在心里，因为这就是你们☘接下来一年半时间里，学习的意义。”
唐老师说话的时候，台下有几个平日里比较爱捣乱的男生在下面阴🍈阳怪气学他的样子说话，逗的后排同学哄闹笑出声。
乔西见林希维🚮也扭过头跟着一起笑，直接拿起手边的橡皮，一掰两瓣朝着傻笑的小胖扔去。
橡皮没什么重量，🟈🛊🚬砸起人也并不疼，林希维还以为乔西跟他玩闹呢，捡起地上的橡皮对乔西💁🎷🕫挤眉弄眼。
乔西🇴🜱🅻看🙍🉅着好友的傻样儿，愁啊，那是真的太愁了。
可能每个人小时候都有这样的经历，考试考👡砸了，被老师念叨训斥，老师在台上或苦口婆心或怒发冲冠，只为让自己的学生好好学，将来考上好的中学、大学，有繁花☘似锦的前程。
但处在🙍🉅那个年纪的学生们大多是听不进这些话的，说的少了他们不当一回事，说的多了又嫌老师啰嗦，说的轻了该干嘛还干嘛，说的重了，学生又觉得老师👫🝩过于严厉。
乔西上辈子也曾经历过这🜍🀼🂅个阶段☹🄖，当时他坐在讲台下也是不以为然的那群学生中的一员，直至后来出了学校，步入社会才明白，原来曾经令他生出反感和不耐的话，都是真的。
林希维正准备把橡皮丢过来，却见乔西指了指讲台，道：“维维，你♑🇭还想⚜💏🐸不想下次考个好成绩？”
林希维动作一顿，有些迟疑的点了点头。
乔西见他松动🚮，立刻再接再厉，哄道：“那你就好好听唐老师讲，这些对我们接下来的学习特有帮助。”
林希维🙍🉅和乔西从小一起长大，两人关系好的和穿一条裤子的兄弟似的，别人的话📄他未必能听进去，但乔西说的话他却是非常听的。
所以此时听乔西这么说，他也收了玩闹的心👡思，悻悻的将橡皮放下，双手规规矩矩放在桌面，坐的挺拔。
就在🇴🜱🅻乔西刚松了口气的时候，冷不丁却🎢💳🕽听耳边有人道：“橡皮手感还行？”
乔西注意力都放在讲台站着的🁥唐老师身上，闻言下意识点了点头，敷衍的应了句：“还行。”
“没觉得有哪里不对？”
乔西揉了揉手里的橡皮，道：“好像……是有点？”
说着，他终于感觉有什么不对，低头看了眼自己手里捏着的橡皮，那是一块白色的橡皮，看上去很新，似乎刚买来没多久，却被从中间直接🚋👲掰断，裂口处的橡皮💩扎有些凹凸不平。