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事情有些棘手，拉蒂默果然是一根硬骨头。
如果拉蒂默直接向陆一奇发难，又或者是挑🔗刺挑衅，亦或者是义正言辞地表示抗议，再不然就是面对面深入长谈，不管是什么，陆一奇都可以寻找到突破口；但现在拉蒂默却是不动声色，一副公事公办的模样，油盐不进，谁也不知道是不是当面一套背后一套，这让陆一奇无从下手，面临严峻难题。
“耐心。”陆一奇暗暗地告诉自己，这也🇾🞍💺是主教🝯🎩📭练的重要考验。
虽然罗伯斯🟅🚴特对陆一奇依旧非常有意见，虽然其他防守组教练♳都不确定应该如何处理……但终究大家都没🏸有发表意见，偷偷瞥了瞥拉蒂默和陆一奇的脸色，然后闭上嘴巴，再次开始研究比赛录像。
录像再次开始播放。
这一档防守，陆一奇的印象有些模糊——
准🐀确来说，上半场大部分时候，记忆就如同被丢进搅拌机之中打得粉碎一般，所有画面都混杂在了一起；即🂭使现在真正看到画面，也只有一些支离破碎的零星画面片段，还是没有办法完整地组织起来：
防守锋线选择三人冲传，冲传效果非常不错，防守端锋伊恩-坎贝尔甚至将口袋保护撕开了一道缺口，让奥本大学的🜃四分卫布兰登-考克斯必须奔跑起来，在颠🃅🕖🉥簸状态下寻找传球目标。
但考克斯的处理非常冷静，用自己的脚步在混乱之中寻找机会，然后一个小📭🞂👓斜线的轻抛就😗🁥越过了进攻锋线和防守锋线的纠缠区域，在短传靠近中传🅭的区域，以右翼内侧的九码短传找到了自己的外接手。
野猫队的线卫和角卫覆盖区域结合部出现漏洞，被对🙊🈫🁍手轻松完成接球，并且关门防守出现了错失擒抱的失误，让外接手形成突破，九码短传🐶最🙏终演变成为了二十一码长途奔袭的推进。
从防守前🜱🅸线的成功施压到防守二线的节节败退，野猫队的防守组显然没有⛫🝚能够跟🁮上节奏，甚至可以说是十分糟糕的一档防守。
“觉得防守组出现如此重大纰漏的关键是什么？🝯🎩📭”🕏🈨拉蒂默暂停了比赛录像，开口询问。
防守组🄩教练🟅🚴们面面相觑：这☱到底是在询问谁？
如果是平时，那自然没有疑问，一个问题、集体参与，所有人纷纷发表意见，从不同视角给予解读，因为橄榄球的战术体系都是牵一发而动身，不同位置能够观察到不同信息，教练之🗛🜖间必须互相协调互相合作，集思广益才能够掌控局。
一般来说，橄榄球战术会议可以分为两个大部分，第一部分🖼🗺是比赛录像分析，第二部分则是下场比赛的战术布置会议，而🀼🂇🌫两个部🈠⛚🚿分的具体步骤都是相似的：
首先是教练组集体会议，然后是进攻组和防守组的教🙊🈫🁍练各自内部会议，再是召集部球员的集体大会，接下来是进攻组🜃和防守组的教练分别带着自己的球员各自内部会议，最后则是走上球场演练战🁼🖲术。
教练与球员之间的沟通💓联系也非常非常重要，否则如此错综复杂的战术，球员们很有可能就跟不上了。
橄🐀榄球球员，有时候与学生、白领也差不多，有着开不完的会议，还有做⛫🝚不完的🁮作业。