这个裁判提出这样的假设之后，其他裁🚲🗒判顿🁧时来🂭💃了精神，两只眼睛比灯泡还亮。
在🆥👩他们数学的世界里，不就是要把这🈩种不可🁧能变成可能吗？
所以，花国队的学生一定不可能论证出c☴🃨🚕领域吗🂭💃？♌
十🆥👩分钟之前，他们或许还可以言之凿凿地☴🃨🚕说“是”。
现在吗……
还犹豫什么呀，拿起笔杆子埋头算就对了。
于是乎🟄🚨🕷他们顺着🏭🝖花国队的思路，把“第六眼”的内容一起给🟤🟄算了算。
最后⛖🚙📰他们用了一刻钟左右的时间，按照花国队的思路算出来的结果还真跟花国队的一样？！
假如……
假如啊，假如花🏭🝖国队的🖉🐴思路真的真的是对的，
他们⛖🚙📰一🟄🚨🕷起验算的也是对的，那么花国队做到这一步的全🕦部过程，至少也是正确的。
这就代表着花国队的学生在参加比赛时候做的c猜想论证🃠🙐已经超越了他们当裁判的进度了……
嗯……
请问在这样的情况之下，第二轮比💾赛的优胜者，他们不颁给花国队，还🏉😏🀜可以颁给谁？
别说是其他国家的学生了，哪怕是他们这些裁判亲♌自上场跟花国队比，
就这个情况，他们也是妥妥的输……
裁🆥👩判都要输，那么其他学生自然也只能是一个“输”字。
所以⛖🚙📰第二轮比赛🏭🝖判花国🖉🐴队赢，其他队输得一点都不冤枉。
这场比赛换谁来，都是一个“输”字。