萌萌觉得自己是班里最幸福的小孩,因为每天早上婶婶都会给她梳各种各样好看的发型，昨天是小辫子，今天是🁠小马尾,还是圆咕隆咚的，特别可爱。
“萌萌,萌萌，你今天的头发怎么梳🔱🄙♢的？教教我好不好？”她一出现在教室，班上的女同学都来找她。
萌萌这个时候就会特别骄🗫🞣傲递点头,“当然可以呀，我特地问了婶婶是怎⛝么梳头🖽的？”
她拿出自己记🕲🍥录的小本本,上面有图文并茂的记录：“我看看啊,先绑一束头发🖽，然后再……再从中间的缝揪过去……”
一群小丫头听得🜡🃬认真极了，说到兴头处，萌萌还拍了拍身边的小闺蜜，“来，你坐下,我给大家示范。”
小姑娘们叽叽喳喳地欢呼起来，“太好了,太好了,等一下，我们相互帮忙🏼梳头行不行？”👘🅱
“可以🗸呀,”萌萌特🕨🌉☻别喜欢当小老师，她让大家围着她,然🚔📅😜后道，“我现在来梳头了，放心,我带了梳子。”
“我们也带了梳子！”小姑娘们齐齐道。
一群小豆丁热热闹闹地围在一起。
“哎呀，绑歪了！”
“是不是要大力一点？”
过了一🗸会儿，萌萌泄气地道歉：“妮妮，对不起啊，我还以🚔📅😜为婶婶那么快就绑好，一定很简单⛾的，可是……”
她🀲的小肉手小心翼🔾翼地抚摸妮妮的头发，很不好意思，“我真的好笨。”
“没关系啊，萌萌，你也是第一次绑嘛，老师说，第🎢💲一次做难免生疏，没关系的。”妮🌳🃌🖛妮握起萌萌的手。
两个小姑🕿娘一本正经地学大人说话，周围的小姑娘也纷纷点头，“对呀，等放学了，我们一起研究。”
高年级的哥哥姐姐总喜🝙欢说放学后研究，她们也学会了这个词汇。
“我看看你们要研究研🝙🝙究什么？”穆老师从外面走进来。
她在门口就听到🜡🃬了这群小姑娘叽叽喳喳的声音🃏，还说要什么研究，这么小的孩子，能研究什么出来。
“穆老师，你来啦！”