易晨一节英语课直接睡完，第二节是数学，洛夕本能的有些不⚽喜♌🕴欢，于是听课听着听着也飘了🝳。
“墨洛夕，你上讲台在黑板上做这道题🖾，♢其它同学自🜐🁏己做“
洛夕脑袋一片空白，老师黑板上有题目🖾，可是因为对数🎼🖙📄学不感兴趣，没有复习也没有听课。
于是洛夕的脑海里什么也没有。
“我刚才已经讲过例题🉅了，难道理解不了？“
洛夕站在讲台🇹上想：哈哈，我又一次光荣的因为数学站在这里！她⚲🕔曾经可是每一节数学课的“必站生！”
要是哪🈷🂻天老师不叫墨洛夕，全🞉班都在想，为什么今🕛🏤天没有叫啊？
“易晨，上去教教你同桌。“数学老师说：
易晨走上去，不到一分钟就写完了答案。
“能看懂吗？”易晨慢慢开口。
“不能”洛夕摇头。
“你是不🁼是前面几节课都没有听讲？”老师是疑问句🜐🁏，不过却是肯定的语气！
洛夕想：“老师真乃神人也！〃
“下去吧，易晨你给你同🅙桌再讲一讲，我们继续上课。”
洛☔⚯夕从第一章的🞃👚数学开始看起，下课铃响起，一章才看完，洛夕还只是看了一些概念和习题。
老师已🈷🂻经到第三章了，哎呀，数学好烦人啊，下节语文课，真好，于是迅速的把数学放🍌了下去🝳，拿出语文课本和笔记。
易晨准备利用下课时间给墨洛夕讲一讲数学题，结果🜐🁏……居然已经拿着语文书在看。
看来是非常不喜欢数学的啊。
易晨💳心里居然有一丝兴奋，找到缺点，🖾不是更好的可以“交流”吗？