好歹镇住心神，不由问道：“好叫道人知道，我自是打算从教育体系入手。可这...毕竟大异于之前的教育内容，我🚬国民千万，十六岁以下孩童百十万，可要传授这些知识，教师何来？”
国主虽然喜👝上心头，却不失冷静，一下子找到了其中要害。🆈
道人微微一笑：“国主莫慌。”
他🚐💠悠悠道：“夏国教育🖼🗺革新，也非是一朝一日，想必须得诸多准备，然否？”
国主不由颔首。
“既如此，便是时间充裕。或💧🔋可待得我这太一教门记名弟子出师，以之担任教师一职。”
闻言，国主不由凝眉细想，随即摇了摇头：“若等太一教门记名弟子出师，时间倒是可以按捺。然则原本教师阶层，又该🄞作何安排？少不得闹出许多麻烦。况且道人太一教门的记名弟子，是否能为师者，这...原本教师阶层，毕竟熟门熟路，晓得如何引导教育孩童，这太一门记名弟子，怕⛬🝠是不熟悉。”
道人不由笑道：“这倒也是。💧🔋还🇴有一个办法。”
国主连忙洗耳恭听。
道🚐💠人指了指国主手中四册书籍，道：“本尊可于这书籍之上布下禁法，国主将书籍拿去，召集全国教师，只需触摸这书籍一下，便可得其中知识。”
“哦？”国主微微一愣🖼🗺，随即喜道：“这倒是方便。”
他细细想了一番，辨别其中利弊，笑道：“🔮那便请道人施法。”
太一道人笑道：“国主不怕这💧🔋知识如此滥传，会造成麻烦？”
国主摇头：👝“世间之事，历来是利弊参半，哪得十全🕯🍆🅸十美？”
道人不由大笑：“国主端端好气魄！”
于🚐💠是点头道：“也罢，既然国主愿意，本尊又焉能不成全？”
于是拂袖掐了指诀，搬运🎖法力，便在国主手中书籍上下了禁法，这才道：“还要叫国主知晓，这般直接灌输知识，也只不过填鸭一般，不甚牢靠。再则...诸般物事，来的太过轻易，总是不让人重视。国主须得注意，此番也是权宜之计，莫要想着永远走捷径。譬如我教门择取弟子，以我之⛬🝠能，要灌输法门，乃至于直接提升弟子修为也是轻而易举，然我却不会这样做。勤修苦练而来，基础牢靠，才是自己的东西，才会珍视啊。”
国主并不糊涂，也是深🖼🗺以为然：“道人金玉良言。我自知晓其中弊端，定不滥用这书籍。”
“国主心里明白便好。”道人笑着指了指那四册书籍，道：“这四册书籍，其中那基础修行功法，自是根基中的根基，余者丹器符箓体系，都建🔑⛠立在修行境界的基础之上。另三册丹器🄊🟉符箓，在仙道一门之中，也都是博大精深。我知如今这教育体系，也是分门别类。譬如教授语言的，自有专门的老师，教授数学的，也是一般。国主传授之时，自也是分门别类，分别传授，勿须使所有教师都是全能。”