“🜗🂎去蓝星吗？听说那里有更高级的生物！为什么这趟突然要去？”其中一个学生兴奋地问。
“我们评估过宜居带上的蓝星，一个灰🐕⛔🚇谷时间单位后，预计🆝🐣🁮他🔣们会发展出到达这个星系边缘的航行能力，也就是说，他们可能见到过我们落下的小虫子，”另一名学生面无表情地补充道，“不对，是我落下的小虫子。”他低下了头，举起了左手。
“要将影响缩减到🏒🙢最小。”科学家说着🐕⛔🚇，又看向了红色旋钮。
“🜗🂎如果他们已经见过、🔑⛞甚至将虫子带回蓝星怎么办？”学生问。🞃👞
科学家沉默了，一座高塔在他脑海里浮现，那🕏🈩是灰谷星的实验观测中🖓💋心。
他看到，高塔中的🏒🙢一块🔑⛞砖被抽走，而后高塔🈀🞠🕦坍塌。
这正是相互依附的生物圈的类比——如果人类已经与一种因他们实🆞验失误而制🄱🁖🅶造出的生物互相依存，那么拆除一块砖的代价，可能是整座高塔。👗🈻
正在🍽🍣他苦闷地思索时，耳边传来了船长🐕⛔🚇的声音。
“毁灭了？”船长的声音都严肃了起来，“蓝星…🖨…毁灭了……”
科学家快步走到舷窗前。
曾经蔚蓝的星球，一🃚😔片灰暗，沙暴在地🐕⛔🚇表升腾，涌动的岩浆喷出地面。
“有可能被你的小虫子吃光了。”副官话毕，没有一个🚳人理他。
“打开探测♩设备吧。”科学家说完，就看到船🕏🈩长早已开动了设备。
感应波穿透整🞼🙡个星体，反馈回的数🖉🐲🃯据开始被分析。
“他们还在！”科学家仿佛又恢📅😛复了生气，“这帮家伙🚳，竟然躲到了地下……”
船长🍽🍣推开科学家来到屏幕前：“这群小🐕⛔🚇东西……这是…🚳…对撞机轨道？”
“是🍽🍣……是的！他们🃚😔还在进行理论探索！🃅”科学家兴奋异常。
“他们为什么钻到地下？”副官问。
这个疑问，让所有人都无法确定。