“藏好了吗？我来抓人啦！”
孩童🉃🄬特有天真又烂漫的嗓音，在明亮💟📊🙉的走廊里回荡。
这是🉃🄬个狭窄又封闭的走廊，错落分布💟📊🙉的四五个房间，全都紧闭着房门，每🜼个房门左右贴墙摆放着一盆绿植。
红色的走🏈😊⛓廊墙壁上，用黑白色画着一个又一个孩子面孔，天真又🇭怪🙧诞。
这种童趣又繁杂的设计，在狭隘的空间里，让人喘不上气，压迫感很🜅⛘🚧强。
“我来咯。”
走廊🉃🄬最深处，背对着走廊⛙🚶站着一个仿佛三四岁孩子，声音就是他发出的。
孩子身高勉强到门把手，穿着可爱的橘黄色校服，手臂抬起屈着，似乎在捂着眼睛。
“我来抓人啦！！”
他嬉笑着转过身，才发现，这根本不是🅠🇽个孩子，而是个三岁孩子高的毛绒玩偶！
玩偶是小熊猫的样子，戴着小帽子，露出🅇两只毛☞🀣茸茸的耳朵。
胖胖的爪子捂住眼睛，连带着🏜半张脸都看不到。
“捉迷藏，捉迷藏，一起来玩捉迷藏。”
玩偶小熊猫哼哼唧唧唱着歌，始终用手捂着双眼，走路也不🝫🎃🎗好好走，蹦蹦跳跳的。
木质地板因为他的动作咯吱咯吱响个不停。
它听🉃🄬了木板的声音，笑得更大声，动作🅠🇽也更重。
“是在这里吗？”
玩偶停在离它最近的花盆边，盆身上被人用蜡笔画了抽象的认不出形象的画。
它歪着上半身，双手依旧捂着眼睛，“看向”根本不可能藏人的🇭花盆。