关键是，生🍴🌕⚤活优渥的那些家庭，他们并不📼☡是🏸🞻一开始就那样，也是祖辈有过努力和奋斗。
好日子真的不是人在家中坐，等着老天爷的赏赐，需要的是依🚨🕷🎍靠自己去争取。
当然，有些🍴🌕⚤🍴🌕⚤🍴🌕⚤时候不是光凭努力就能获得回报，看的是社会现状了。
不知道是事情不够重要，🙝还是没有那么紧📼☡急，葛存并没有第一时间打扰吕武对学社☁☈的视察。
这里的学生有五十六名，其🇨🛄🙹中包括吕武的四个儿子。
他们占有👯🌔的🍴🌕⚤资源包括四间学社，一片寝房区，一个大操场，活动区域按面积计算约有百亩。
在师资方面，留守“阴”地的家臣得空会过来教学，吕武有时候也🆁🌣会亲自过来讲课☁☈，🕻🎲等于说并没有固定的教室。
这个并不是吕武不重🐳视学社，只能说是当代的条件不允许。
拿家🆕🏜🚺臣来说，他们更愿意拿有限的时🖹🗞🜳间⚴去建功立业，为自家的子孙挣下一个正式的贵族身份和大大的家业。
“或许需要让教学也归入记功？”吕武看的是🃚😙梁兴在教《诗经》。
梁兴讲一句。
学生跟着复读一遍。
每一名学生🍴🌕⚤前面还有一个放着细沙子🖹🗞🜳的小木框，他们手里又拿着一根小木棍。
读书就读书，自然不可能🙝做什么摇头晃脑的举动。
话说，一边读一边摇头晃脑，是颈椎有毛病，还是在活跃🐇脑浆？
谁要是带头那样搞，信不信吕武会帮他们治好颈椎病💛💤📳。
有那样的举动，更应该发生的是脑子晕懵掉吧？摇久了，不是智障也该变😯🄷成智障。难怪教出来的基本是米虫，仅有少数几个脑子能承受不断摇晃的学生像个正常人🖺。
不信？去一边读🃌书一边👦摇晃脑袋，不用坚持一辈子，坚持个两三天试一试😯🄷，走起路来都要东倒西歪。
这里却是吕武狭隘了。