比岛国人已经做过的题，只是🜞🃍🖥把🌌♔其中的数据做轻微的调整。
这样……他们还有可能赢？！
钟老师也想，但是这样的可能性实在⚚👻🎇是太低了。
周老师：“对😛🂃🌉，就是赢。要是唐果🄘♡赢了会怎么样？荣誉翻倍有没有？这是一场博弈，相比风险，高额的收获不是更吸引人吗？”
“我还是觉得，唐果这样说了，我们⚚👻🎇该给🀼🂉她一个去实现的机会。”
他的学生不会打没把握的仗，他相信自己的学生，他也相信🍏🖸自己的相信是不会错的。
严老师深吸😔🁅了😛🂃🌉一口气：“♎要不，请示一下？”
“这么大的事情，我们三个人说了也不算🀼🂉啊。请示一下，总是没有毛病的。”
责任太大了，这不是一个学生能扛得起的，同时也不是他们三个老师就👻🎂能🌥🁉🄀负责得了的。🅉
钟老师：“我同意。”
周老师：“行吧，那这个电话谁来打？”
周老师比较想自己来♡🌣的，这样他才方便把唐果的优🝪🍺秀更具体详细地告诉领导，取得领导的同意。😐🀠♴
严老师：“😔🁅我来吧，我的立场更中立，我也会努力让自己的言词中立，不带立场和感情。”
严老🅑🅸师看出来了，周老🞂👒师跟钟老师的想♃法刚好相反。
周老师是支持让🞂唐果去试一试🜞🃍🖥的，毕竟这个方案是唐果🟐🜖🂌提出来的。
唐果没有一点把握的话，不可能瞎提。
钟老师不一样，钟老师求稳妥。
刚才唐果已经答🞂对了五题，完成了🄘♡一半的比赛内容。
哪🃗🗿♳怕这个时候九井喊停，基本上也改变不了他们将赢的局面🍏🖸。🅕