教授微微一笑，🄜♿🎍他的教学风格便是如此，激发学生的开放性思维🈑，进行讨论。
“咳咳。”教授敲了敲黑板，“关于放入森林的事件我也🔩🃔🗟曾去深入了解。”
“可以🗡🝋简单地告诉大家。那片森林现在是🔆名副其实的🀟♪精灵的森林了。“
教授再次放出图片。
“精灵们🃑在森林🄜♿🎍中已经形成了一个完美的生🜼态圈。”
“爬虫类，飞鸟类，地面类。”
图片上显示出绿毛虫，刺角🃁虫，小拉达，等🜼精灵。
“精灵俨然已经取代森林原本的🝮🎟动物，他们在森林中划分领地，互相繁殖。所以我预测，在未来的一年内，森林或许就会开放了。🔄”教授🇹🝟一脸微笑地说道。
“老师我有问题。”一个学生举起手。
“我曾听过一个说法，由于精灵具有一定的攻击性，未来只会开放给拥有精灵，能够自保的训练家。我想知道老师对此的看法☕⚹🖗。”
“🂸📡好问题。”教授眼睛一亮，他沉吟片刻说道。
“在我看来，这是很有可能的一件事情。”
“在我看来，精🄜♿🎍灵更像是高级的基因生物，他是这个时代的最新产物，在😞🂠精灵的衬托下，普通基因生物将会📅😞慢慢退出舞台。”
“在未来，精灵训练家的数量绝对🐏⚞会激增。🜼那么问题来了，这个森林的作用是什么🚤🕕？”
说到这里，教授露出一丝神秘的微笑。
屏幕出现红白精灵球的图片。
“这就是最高🅣🈘端技术研发出的精灵球，具有空间⚅技术的神秘产物。”🗘🛸
“🂸📡他的🗡🝋作用是🅣🈘收放精灵。那么未来的森林很有可能是精灵训练家的一个试炼地。”
“试炼地？”不少学生失声。