的确，身为一个🚌👽穿越者，有着几十年的历🈢⛫🝘史经验，约纳斯根本就没有☁考虑其他学科，一直坚决认定了投资金融学。
雅尼克一直认为约纳斯的眼界不够，想要拓宽他的眼界，让他选金🐜🀰🀛融市场学。
至于投资金融学，这更像是为别人服务。
但是他的眼界会比其他人差吗？他还需♺🍡要🈢⛫🝘用几十个专家来帮他分析未来🌋的局势发展吗？
当然不用！
他欠缺的是基础知识，那么就专精投资金融学🅬，正好补足他的缺陷🐜🀰🀛。
这里不得不说说欧洲高校之间的欧洲🜿🇹🝝学分互认体系。（六年后才实施，故意🉠在这里提前了）
这个体系最初仅限于学分转换，但是该体系将学🂆🌡🀪分积累内容纳入进🐜🀰🀛来。
打通欧洲学分体制，促进学历相互承认，鼓励欧洲学生到其他欧洲国家学习深造，从数量和质量上加强欧洲学生🌔⚟💧的♣🎶流动⛶🞽🙬，加速知识社会的发展和经济进步。
这个学分体系的出现不仅有利于学生了解和比较有🅎🅙关学习的课程，同时还有利于推动欧洲高等教育机构的教学改革。
改革的结果是更加有利于欧洲学生的流动，以及更利于吸引国🐙⛻外的留学生到欧洲学习。
学分制度🔌⚶的改革，让学生能一开始就目的明确学习🅎🅙自己想要学习的知识，不管是基础🖈🐧🂓课，专业课，选修课，每个学生都能找到学习的重点。
当然，🏩🜲🆇许多学生一开始会非常迷糊，要花一年，甚至更长时间才能认清自己想要学💔习的真正内容。
这🐶🄙♥种欧洲学分的互认体系，另一个让学生为难的地方就是分科更细，这是欧洲各国为了便于培养专项人才♸🍍。🎂
但是导致了学校里🗇🙞面专业与名称不符，很🈢⛫🝘多没有指点的学生，甚至会选🌋错课。
不过，只要能进入学习体系之🄋后，该学什么，不该学什么，那些是重点，那些只需要了解📾☴，就有明确的选择了。
这种教育方式似乎很功利，但是一个人的精力是有限的🏹🞼，能在最短的时间里学会一门知识，成为优秀人才，才是最终目的🎒🐢🁠。
听到雨果教授这么说，约纳☻斯肯定地说道：“是的，我已经决定了学习投资金融学，今天拜访教授，🐎目的就是想让教授能帮我画一下学习重点，然后我好根据课程选课。”
雨果🜈摇了摇头笑道：“这样的事情让我来做🕖……恐怕我的每一个学生都要做的比我好！”