因为自己失踪的那一段🕞📿时间，部落的课堂活动险些腰斩，要不是之前学到了些文化知识的几个聪明人继续授课，教学就不存在了。
所以当楚东走进教室的时候，讶然的发现，年纪只有🎑12岁的露竟然站在了讲堂之上的给一💾些比自己还大很多的人在讲着课。
因为他🕃🔡们这个教室是半开放式的，一半儿是山洞，一半是露天，所以楚东呆的地方是在😪🄐树林露天的树木之外，因此也没有着🟅🚮急走出去，打扰露讲课。
露讲的课是文化课的文字认识。
在一块大大的石壁之上，露用斧子刻🇸🝓下了10个数字，正在大声的教导下面几十个大龄学生们跟着自己🀦⚬🔟一起读。
“这个是一，大家跟我一起读一！”
“一……”
“酋巫在教导我们的时候曾经说过学习要有丰富的联想力，大家🏯🝪可以联想一下我们看到的这个一字像什么？”
“那个露，你说的这个……”
一个身高体壮的大汉站起来突然之间发问。
“不🏆要叫我露，要叫我老师，或者叫露🐺🄷🂈老师都可以。”
露一脸的🐇♙严肃，和他稚嫩的小脸非常的不对称。
“好吧，🐇♙露老师，请问什么🄉叫做联想力？还有丰富是什么意思？”🖭🕸
“联想力就是这个东西看着像什么和你认识的东西联想🄈🞴在一起，这叫做联想力。🗆🙙丰富，简单来说，就是很多很多的意思。”
“那我明白了，这个长🕞📿长的一，看着像是一🎽条🌇☨🁽棍，就是差了两个圈圈。”
大汉那么一说，顿时惹🕞📿起🔌⚸🖈了周围人的轰然大笑。
“都知道你的棍大，显摆什么？”
“就是，以后你那不叫棍，叫一。”
露听了一脸的黑线，大声的喝止。