“然也！”马周笑着点点🔒⛭🝨头，开口道，“🌟⛻🟢让以农官之身，兼小吏⛩🝀之责，既能贯彻我等命令，也方便我等掌握基层百姓的动向。”
“农官本来就😑是为了扩充🔒⛭🝨基层，这倒是无所谓。”李泰听到马周⛩🝀的话，点头道，
“不过今年毕业的学子，或漕运体系，或本地农官，或被医舍🕱吸收，甚至还有一部分我会将他们留在书局。
你若🍬🗯真想要，去找吕才问问他乐科学子😵有没有什么安排的。”
“臣要得正是乐科学子，他们的乐曲有强化组织，严明纪律之用，作为基层小吏倒是正好合适🛋🚹！”
马周听到李泰的话，脸上露出了欣喜的神色，便打算把这些乐科⛩🝀学子要来。
不知道怎么回😑事，自己原本是想要让乐😵科学子们通过弹奏乐曲，来增加植被的产量的。
但最终的结果是，这东西的效果实在不明显，所以乐科便在吕才指导下，发展慢慢偏了⚡💾。
先是吕才自己研究出了一手《二十四节气歌》🐊♲🌓，歌曲一共有二🕱十四段，每一段有四部分组成，分别是节气，分辨🌤🁃方式，对应的农业事宜，以及最后的作用。
另外这一首《二十四节气歌》是小麦版，主要是为了配合推🄏☍♱广小麦而研究出来的。
所以，周围农户按照这《二十四节气歌》来种植小麦，想要种植得像是农业学府里面的三石多有些难，但种植出了两石五斗每亩的小麦，还是能做📔到的。
而🙀🗫农业学府的学子，那些做农官的，不说带什🐊♲🌓么教科书，先把这一手🗝🜢歌曲给背会了再说。
靠🙀🗫这歌曲，至少在中原地区去推广小麦绝对没任何问题。
至于乐科学子们，这一手歌曲自然是必学的第一首歌曲，不过到了后面还有做广播操的五禽戏版《农耕在召唤》，什么安抚伤员情绪的《冬眠》，或者强化组织力的《农民有力量》……
总之，一首首😑曲子都是那种🏸下里巴人的曲子，尤其有些都能跟唢呐锣鼓🙉🈣⛮搭配的。
但不管怎么说，随着把音乐跟组织力挂钩后，这些学子们通过乐器去🗝🜢影响🌔⚛别人还是很有一手的，让他们作为基础小吏，自然是相当不错。
这些从乐科里面出来的学生，身份肯定是农官的身份🄑。
只不过，身上兼了一个小吏🏸的职务而已，毕竟如果直接让他们做小吏，因为没🁹晋🝭🎚升渠道，那就不仅是作践他们，更是作践李泰的心血了，反正李泰肯定不会同意的。
“你去找吕才，只要他同意就行！”李泰听到了马周的话，道，“不过，别把乐科的人员都给薅🄬🀧了，我要留一部分的编入书局，🁮🉆以及农官中。”