赵青最终保得了命，但🏓也把带队的老师给气⚎🐔⛈炸了，于是老师回来后就把他这次糟糕至极的表现给上报🃂了学院，请求严厉处罚这种摆烂的学生。
除了赵青之🉄🄲🁠外，还有一些学生也是第一👟🎐次参加历练，可能是胆量不足🟠🞡，也可能是能力不够，总之也表现的一踏糊涂。
不仅是个别学生表现有问题，更普遍的问题是各学院之间抱团情况严重，像是武院学生就只🙁跟武院玩，🔝🁣对别的分院学生都不太🐹🄱看得过眼。
而别的分院表现就有趣了——他们只跟武院以及自己分院的🍩📪学生热情，对其他分院也是有点爱搭不理的样子。
没办法，武院学生有武力，而武力也是历练时最最用得上🔯🄋的本事，不依靠他们又能依靠谁？
可这种情况却是学院不愿意看到的局面：如果连自己学👧院里的学生都不能团结互助，那以后遇到需要跟别的职业合作时他🅲们又能做成什么样？
所以，就有了这次的六院策。
六院策，六🉄🄲🁠大分院必须努力合作，达成共赢！🉤
“这次的要求是这样的，六个分院都必须展现出各自的能力，缺一不可，只有这样才能拥有最后的分数，否则不管缺了谁都🙣🌉☶只会是零分。”钟怀道。
“那这次是🉄🄲🁠怎么个分组法呢？”江楚好奇问⚎🐔⛈道。
“这次与上次最大的不同就是只分有两组，每组皆由各分院自己选出，每院出2人，也就是每组都是12人，两组比试，🅲获胜的小队每人都能获得不菲的奖励。”邓莹解释。
江楚不由一愣。
“每院都出2人？武院不会多出？”
江楚觉得这个很不可思议。
因为以🏝往来说，武院肯定是占比重最大的，如果真的是六院需要集体🟠🞡做个什么，那武院一个分院就会占一大半的人，别的各分院加起来都没有武院多。
所以不管是论实力还是🏓论⛫🝒数量，都是武院占有绝对地位👧的。
可这次竟然不按院别来分⛫🝒名额了，而是平均分配？
太阳打西边出来啦！
“对，任何分院都是两人，不多也不少，武院也不☡🀺例外。”邓莹露出笑容，“江楚，原老师说了，让我们自己商量着选人，你没在的时候我们就已经选好了，除了我和钟怀以外你和原芳也参与，你愿意来吗？”